En el
video al hablar del nombre de la investigadora Consuelo su apellido correcto es
Consuelo Belloch, me disculpo por tan grande error y también por los errores en
la presentación de PowerPoint, estos errores no los puedo corregir en el video
si en la de PowerPoint. Gracias por su paciencia.
miércoles, 29 de mayo de 2019
viernes, 24 de mayo de 2019
S7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados.
Encuesta
Universidad Abierta y a Distancia de México.
Encuesta sobre el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación.
Ocupación___________________________________
Grado
escolar_________________________________
Estado civil___________________________________
Edad________________________________________
Sexo________________________________________
“La
ONU y los Derechos Humanos declaran, el acceso al internet como un derecho
humano”
Pon
una palomita o un tache en la línea.
1. - ¿Tienen internet en su
hogar o en su celular?
Si_______ No_______
Encierra
en un círculo la letra,
2. - ¿Usted Qué tanto sabe
usar una computadora, laptop o Tablet?
a) Mucho.
b) Regular.
c) Poco.
3. - ¿Su hijo o hija o familiar
que asiste al CAM disfruta del internet: computadora, Tablet, Laptop o celular?
¿Qué
le agrada?
|
¿Cuántas
veces a la semana?
|
Películas
|
|
Música
con o sin videos
|
|
Series
de caricaturas
|
|
Documentales
|
|
Correo
electrónico personal
|
|
Video
conferencias
|
|
Videos
para hacer ejercicio
|
|
Otro
|
4. - ¿Su hija o hijo o
familiar que asiste al CAM sabe utilizar lo siguiente?
Dispositivo
|
Mucho
|
Poco
|
Nada
|
Computadora
de escritorio
|
|||
Laptop
|
|||
Celular
|
|||
Tablet
|
|||
Una
Pantalla
|
|||
Juegos
de video
|
5. - ¿Cómo beneficia la
computadora en el hogar para reforzar lo aprendido en la escuela?
a)
Mucho
b)
Algunas veces
c)
Poco
d)
Nada
6. - ¿Le gustaría saber más
del uso de una computadora?
a)
Mucho
b)
Regular
c)
Poco
d)
Nada
7. - ¿Dónde estudiarías sobre computación?
a)
YouTube
b)
En línea, Fundación Carlos Slim
c)
Asistir a una EDAYO (Jaltenco)
d)
Clases particulares
e)
En el DIF
8. - ¿a su hijo o hija o
familiar que asiste al CAM le ayuda a que aprenda
matemáticas en internet sea computadora o un celular por medio de
juegos, videos, canciones, etc.?
a)
Siempre
b)
Algunas veces
c)
Muy raro
d)
Nunca
9. - ¿Conoce las siguientes
cosas?
Dispositivos electrónicos
que benefician a niños con discapacidad
|
SI
|
NO
|
Wii
fit U Nintendo.
|
||
Wii
Balance Board.
|
||
Juegos
de la plataforma Learny para discapacidad.
|
Otra cosa que pueda servir
para niños con discapacidad____________________
__________________________________________________________________
10. - ¿Te gusto está
“encuesta” para ayudar mejor, a niños con discapacidad en las nuevas
tecnologías de la información y comunicación?
a)
Si
b)
No
¿Porqué?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Gracias por participar.
Análisis de resultados.
Muchas gracias por dejarme entrar un poco en sus vidas, con mucho cariño a los niños, padres, familiares y autoridades del CAM No 89 “Gaby Brimmer “(gráfica 15).
Análisis de resultados.
Tema del proyecto:
El uso
de software en la discapacidad de PCI o lesión cerebral severa.
Tema “Delimitado” problema del proyecto:
“¿Cómo
benefician el uso de la computadora o las TIC en niños de 6 a 15 años con PCI o
lesión cerebral severa para la enseñanza de matemáticas y la recreación en el
Centro de Atención Múltiple No 89 “Gaby Brimmer” y en su hogar?”
El lunes 20 de mayo del
presente año tuve el placer de entrevistar a la directora del CAM No 89 “Gaby
Brimmer”, consideré muy importante realizarla para saber de sus experiencias,
logros, metas, y algunos datos que no se encuentran en internet como la
historia del CAM No 89. También le exprese mi necesidad de aplicar una encuesta
a 10 padres de alumnos del CAM la directora estuvo de acuerdo y se llevo a cabo
el miércoles 22.
Al ver el entusiasmo de los
padres en contestar la encuesta me hubiera gustado haber llevado suficientes
encuestas para todos, solamente fueron 12 y no 10 como planeaba, las doce las
use para sistematizar los datos y se pudieron generar diez gráficas de las
preguntas del cuestionario y cinco gráficas de la sistematización de las variables
generales de la población encuestada.
Para que un niño con
discapacidad tenga acceso al internet en su hogar (gráfica 1), sus padres o
tutores y familiares que vivan con ellos deben tener el deseo de incluir al niño
en el uso de dispositivos electrónicos (gráficas 2y3), poseer conocimientos básicos
para disfrutar de sus búsquedas en línea sea en el hogar o en otro lugar que
tenga servicio de internet (gráfica 4). Este proyecto de investigación debe
ayudar a sensibilizar a las familias con niños con discapacidad a compartir las
tecnologías de la información y comunicación con estos pequeños como en toda la
familia y mejorar en el uso del internet participando en cursos (gráficas 5 y 6).
En esta gráfica se comparan
las columnas hay más familias con internet
¿Tiene
internet en su hogar o en su celular?
|
Gráfica
1
|
|||
Hogar o
cel.
|
Si
|
No
|
||
internet
|
9
|
3
|
||
Gráfica
2 En esta
gráfica de barras se aprecian los gustos de los niños.
¿Qué le agrada a su hijo o hija?
|
Hijo/Hija
|
Favoritos
|
Películas
|
32
|
Música
|
57
|
Caricaturas
|
35
|
Documentales
|
10
|
Correo electrónico
|
7
|
Video conferencia
|
2
|
Videos de ejercicios
|
5
|
La gráfica de líneas muestra las tendencias por categorías
Donde utilizan mucho los dispositivos son pocos, son más los que usan
celular, pero más son los qué no tienen contacto con dispositivos. Tal vez no
puedan manipularlos, pero por los sentidos sí; viendo, escuchando, tocando las
vibraciones de la música.
Gráfica
3 Veces por una semana.
¿Su hija
o hijo sabe utilizar?
|
|||
Dispositivo
|
Mucho
|
Poco
|
Nada
|
PC
|
2
|
2
|
7
|
Laptop
|
2
|
1
|
9
|
Celular
|
3
|
6
|
4
|
Tablet
|
2
|
4
|
5
|
Pantalla
|
2
|
3
|
6
|
Juegos de video
|
0
|
5
|
6
|
¿Qué tanto sabe usar una computadora,
laptop o Tablet?
|
||||
Hogar
|
Mucho
|
Regular
|
Poco
|
|
PC o Tablet
|
2
|
4
|
6
|
Gráfica 4
|
La mayoría de padres saben poco del uso de una PC
Saber
más de la PC
|
Gráfica
5
|
Es muy alentador ver, la mayoría de la muestra de la población tiene
el deseo de aprender más sobre computadoras, es una gráfica de áreas.
Saber más
|
Saber más PC
|
Mucho
|
10
|
Regular
|
1
|
Poco
|
1
|
Nada
|
0
|
Algunas sugerencias para donde estudiar, gráfica de barras horizontales
Para comparar gustos.
¿Dónde
estudiarías computación?
|
Gráfica
7
|
Lugares
|
Aspiran
|
YouTube
|
2
|
Línea Carlos S.
|
0
|
EDAYO Jaltenco
|
3
|
Clases particular
|
1
|
En el DIF
|
5
|
La mayoría de los padres no
son muy jóvenes, pero en su mayoría son adultos en la etapa productiva (gráfica7,
8 y 9), al saber más de computación pueden mejorar sus ingresos y su estilo de
vida sin importar edad.
Gráfica
7
EDAD
|
Edad
|
20-29
|
1
|
30-39
|
3
|
40-49
|
4
|
50-59
|
3
|
60-69
|
1
|
Gráfica 8
Ocupación
|
Ocupación
|
Hogar
|
7
|
Comercio
|
1
|
Obrero
|
1
|
Empleado
|
1
|
Servicios
|
1
|
Payaso
|
1
|
Muy variados los empleos, la
permanencia en el hogar de las madres, necesaria para cuidar de sus niños con
discapacidad severa o leve.
Gráfica 9
Grado
escolar
|
|
Escuela
|
Grado escolar
|
Primaria
|
1
|
secundaría
|
6
|
Carrera técnica
|
3
|
Universidad
|
2
|
Usar internet de acuerdo a la
edad, buscando las mejores opciones, se logran tener maravillosas experiencias
y aprendizajes que serían muy difíciles de lograr.
Sea por su costo, la distancia
geográfica, los horarios, etc. Usar el software educativo en el hogar para
reforzar lo aprendido en la escuela o ampliar el dominio de un tema. Aprender
por el simple hecho de ser placentero y nos llena de posibilidades para enfrentarnos
a este mundo cambiante en el cual podemos innovar mejoras para nuestra forma de
vida (gráfica 10).
¿Cómo
beneficia la PC en el hogar?
|
Refuerza
lo aprendido en la escuela
|
Beneficia
|
Computadora
|
Mucho
|
6
|
Algunas
veces
|
3
|
Poco
|
2
|
Nada
|
1
|
Gráfica 10
Un ejemplo de cómo una materia
escolar puede ser más satisfactoria con internet, refiriéndonos con las
matemáticas y muchas posibilidades de practicar. En internet para niños con
discapacidad; podemos copiar materiales didácticos, juegos de video educativos
de la plataforma Learny, canciones, etc. (gráfica 11).
El software de recreación en
algunos casos llamado de ocio. Necesario para lograr salud física, mental, espiritual
y para reducir; la ansiedad, el dolor, estrés, etc. (gráfica 12), El hardware y
el software en forma divertida con Nintendo para la rehabilitación y mejorar la
salud de toda la familia y hasta de las mascotas.
Aprender
matemáticas en internet
|
Gráfica
11
|
||
Ocasiones
|
Aprender Matemáticas.
|
||
Siempre
|
4
|
||
Algunas veces
|
4
|
||
Muy raro
|
2
|
||
Nunca
|
2
|
||
Es una materia que se dificulta mucho en todo tipo de población.
¿Conoces las siguientes cosas?
|
Gráfica 12
|
Cosas
|
Conoces las
|
Wii fit U
|
6
|
Wii Balance B.
|
1
|
Juegos discapacitados.
|
2
|
Fue una hermosa experiencia el poder compartir con esos
padres la encuesta y quedé con ganas de regresar a esa escuela, como dije
anteriormente la mayoría mujeres cuidan de sus hijos con discapacidad pero
también otros parientes apoyan o simplemente el padre, aunque en muchas
ocasiones los padres no están juntos (gráficas 13 y 14).
Sexo
|
Sexo
|
Femenino
|
9
|
Masculino
|
3
|
Gráfica 13
Gráfica 14
Estado civil
|
|
Casado
|
7
|
Divorciado
|
1
|
Unión libre
|
2
|
Soltera
|
1
|
Separada
|
1
|
En esta gráfica solo dos
casados y uno divorciado.
Muchas gracias por dejarme entrar un poco en sus vidas, con mucho cariño a los niños, padres, familiares y autoridades del CAM No 89 “Gaby Brimmer “(gráfica 15).
Gráfica
15
¿Te
gusto está "encuesta"?
|
|
Encuesta
|
Me gustó
|
Si
|
12
|
No
|
0
|
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